TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y SUSTENTACIÓN GRADO DÉCIMO (1004) LA DANZA DE LOS LLANOS ORIENTALES COLOMBIANOS

Los estudiantes distribuidos en grupos, elaborarán una investigación y presentarán un trabajo escrito (a mano) a partir del tema asignado, tendrán 45 días para adelantar su investiggación, elaboración del escrito, y el martes 21 de julio en clase harán la sustentación del mismo.

Requisito para todos los grupos
Cada grupo deberá incluir obligatoriamente en su trabajo a presentar:

1. Contextualización del tema.
2. Desarrollo teórico.
3. Imágenes o recursos visuales.
4. Análisis crítico del tema.
5. Conclusiones propias del grupo.
6. Bibliografía consultada.

Sustentación: Tiempo: 15 a 20 minutos por grupo. Todos los integrantes deben participar.

GRUPO 1 (5 estudiantes)

Origen e historia de la danza llanera colombiana

Contenidos

• Surgimiento del joropo.
• Influencias indígenas, africanas y españolas.
• Evolución histórica de la danza.
• Relación entre música, trabajo y tradición.
• El joropo como patrimonio cultural.

Pregunta orientadora

¿Cómo surgió el joropo y por qué se convirtió en la danza representativa de los Llanos Orientales?

 GRUPO 2 (5 estudiantes)

Características generales de la danza llanera

Contenidos

• Concepto de danza llanera.
• Principales características.
• Relación de pareja.
• Expresión corporal.
• Ritmo y coordinación.
• Diferencias frente a otras danzas folclóricas colombianas.

Pregunta orientadora

¿Qué hace única a la danza llanera dentro del folclor colombiano?

GRUPO 3 (5 estudiantes)

Pasos fundamentales de la danza llanera

Contenidos

• El zapateo.
• El escobillado.
• El valsiao o valseado.
• Giros y desplazamientos.
• Coordinación entre la pareja.
• Función de cada paso dentro de la danza.

Pregunta orientadora

¿Qué simbolizan y qué función cumplen los principales pasos del joropo?

GRUPO 4 (5 estudiantes)

Modalidades y estilos del joropo

Contenidos

• Joropo recio.
• Joropo criollo.
• Joropo estilizado.
• Joropo espectáculo.
• Diferencias musicales y coreográficas.
• Espacios donde se practican.

Pregunta orientadora

¿Cómo han evolucionado las distintas formas de bailar joropo?

GRUPO 5 (5 estudiantes)

Vestuario y elementos escénicos de la danza llanera

Contenidos

• Vestuario masculino.
• Vestuario femenino.
• Significado cultural.
• Materiales y diseños tradicionales.
• Adaptaciones contemporáneas.
• Importancia del vestuario en escena.

Pregunta orientadora

¿Por qué el vestuario es una parte fundamental de la identidad de la danza llanera?

GRUPO 6 (5 estudiantes)

Música e instrumentos que acompañan la danza llanera

Contenidos

• Características de la música llanera.
• Arpa llanera.
• Cuatro.
• Maracas.
• Bandola llanera.
• Relación entre música y movimiento.

Pregunta orientadora

¿Cómo influye la música en la ejecución y el estilo de la danza llanera?

GRUPO 7 (5 estudiantes)

Festivales, concursos y difusión de la danza llanera

Contenidos

• Torneo Internacional del Joropo.
• Festivales nacionales.
• Concursos de baile.
• Escuelas de formación.
• Proyección nacional e internacional.
• Papel de las redes sociales y medios de comunicación.

Pregunta orientadora

¿Cómo se preserva y promueve actualmente la danza llanera?

 GRUPO 8 (4 estudiantes)

Grandes exponentes e impacto cultural de la danza llanera

Contenidos

• Bailarines destacados.
• Agrupaciones folclóricas representativas.
• Maestros y gestores culturales.
• Influencia de la danza llanera en la identidad nacional.
• Retos actuales para su conservación.
• Perspectivas futuras.

Pregunta orientadora

¿Cuál es el aporte de los grandes exponentes a la preservación de la danza llanera?

LOGROS SEGUNDO PERIODO

 

 LOGROS SEGUNDO PERIODO 2026

SEXTO

1. Expresa sus emociones mediante la comunicación del movimiento y narrativas a través de la práctica y el estudio de la danza zoomorfa e indígena principalmente, demostrando creatividad, coordinación y comprensión de los diferentes ritmos, gestos y formas animalescas. 

2. Asume su rol de estudiante a través de su responsabilidad, respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

SÉPTIMO

1. Reconoce y ejecuta a partir de la creación colectiva, juegos coreográficos folclóricos.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

NOVENO (903-904)

1. Desarrolla una interpretación expresiva y técnica del baile del Bambuco (sanjuanero huilense), demostrando comprensión de los pasos básicos y figuras de esta danza tradicional colombiana.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

DÉCIMO (1004)

1. Interpreta y valora los ritmos dancísticos de los Llanos Orientales colombianos mediante la exploración técnica, expresiva y cultural del joropo y sus manifestaciones tradicionales, fortaleciendo la coordinación motriz, el sentido rítmico, la creación coreográfica, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la diversidad folclórica como patrimonio cultural de Colombia.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN LA DANZA

La danza no solo consiste en realizar movimientos con el cuerpo; también implica pensar cómo se organizan esos movimientos dentro del espacio. Cuando se crea una coreografía, los bailarines utilizan diferentes posiciones, desplazamientos y formaciones que permiten que la danza se vea clara, equilibrada y expresiva para el público.

Para comprender mejor cómo se construye una danza, es importante conocer algunos elementos que ayudan a planearla y representarla. Entre ellos se encuentran la planigrafía, que permite dibujar en el papel la ubicación y los recorridos de los bailarines; la planimetría, que se refiere a la organización de los bailarines dentro del espacio escénico; el guion coreográfico, que describe con palabras lo que ocurre durante la danza; y la coreografía, que es el resultado final donde se integran movimientos, ritmo, espacio y expresión.

A través de estos elementos es posible analizar, diseñar y comprender mejor cómo se construyen las danzas. De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a bailar, sino también a pensar, organizar y crear coreografías, entendiendo que la danza es una forma de arte que combina movimiento, creatividad y uso del espacio.

Para comprender cómo se construye y se organiza una danza, es necesario conocer algunos conceptos básicos que permiten planear, representar y describir los movimientos de los bailarines en el espacio escénico. A continuación, exploraremos los elementos principales de la composición coreográfica y la organización del espacio en la danza.

⭐ Frases de síntesis para recordar

📝 Planigrafía → dibujo la danza
📐 Planimetría → organizo el espacio
📄 Guion coreográfico → explico lo que ocurre
🎭 Coreografía → presento la danza
🔷 Formación → figura que crean los bailarines
➡️ Desplazamiento → movimiento en el espacio
🎭 Espacio escénico → lugar donde ocurre la danza

💃📐 Simbología básica en la danza (planigrafía)

RUTINAS DE RITMO Y COORDINACIÓN

 

ACUERDOS PRINCIPALES DE LA CLASE

🤝 Acuerdos de la clase de danza 💃🕺

📵 Celular fuera, cuerpo en movimiento

Durante la clase no se permite el uso del celular. La atención es para el cuerpo, la música y el aprendizaje.

👕👟 Uniforme y materiales, siempre listos

Asistimos con el uniforme adecuado y cuidamos responsablemente los elementos de la clase.

⏰ La puntualidad también baila

Llegamos a tiempo para aprovechar la clase y respetar el trabajo del grupo.

📚📝 Trabajos y deberes al día

Presentamos tareas, trabajos académicos y demás deberes en las fechas establecidas y con dedicación.

🌟 Actitud positiva y compromiso constante

Participamos con ganas de aprender, disposición y respeto en cada actividad.

🙏 Disciplina y respeto, base de la danza

Respetamos al maestro y a nuestros compañeros, escuchamos indicaciones y mantenemos un buen trato.

🎶✨ ¡A bailar con alegría y responsabilidad! 💃🕺

 

LOGROS PRIMER PERIODO

 GRADO SEXTO

1. Desarrolla habilidades corporales, expresivas y sociales a través de la danza, fortaleciendo la coordinación motriz, el sentido rítmico, la creatividad y el trabajo en equipo como medios de expresión cultural y artística. 

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

GRADO SÉPTIMO

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Aplica elementos básicos de coordinación, ritmo, planimetría y organización coreográfica en la elaboración de secuencias folclóricas para una revista lúdico-recreativa artística, participando activamente, manteniendo la concentración y fortaleciendo el trabajo colaborativo durante las clases.

GRADO NOVENO (903 y 904)

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Fortalece la coordinación, el ritmo, la planimetría y la organización coreográfica en la creación de secuencias folclóricas para una revista lúdico-recreativa artística, asumiendo responsabilidades dentro del grupo, apoyando a sus compañeros y regulando sus emociones frente a los retos del montaje.

                              

                   GRADO DÉCIMO (1004)

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Aplica elementos dancísticos de coordinación, ritmo, planimetría y estructura coreográfica en la construcción de propuestas para una revista lúdico-recreativa artística que integra folclor colombiano y danzas latinoamericanas, demostrando liderazgo colaborativo, respeto por la diversidad corporal y compromiso con el trabajo escénico.

HIMNOS NACIONAL DE COLOMBIA Y DE BOGOTÁ

 HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA

(DOS PRIMERAS ESTROFAS)
Escrito por Rafael Núñez y con música de Oreste Síndici

CORO

¡Oh gloria inmarcesible!

¡Oh júbilo inmortal!

En surcos de dolores

El bien germina ya.

PRIMERA ESTROFA

Cesó la horrible noche

La libertad sublime

Derrama las auroras

De su invencible luz.

La humanidad entera,

Que entre cadenas gime,

Comprende las palabras

Del que murió en la cruz.

SEGUNDA ESTROFA

"Independencia" grita

El mundo americano:

Se baña en sangre de héroes

La tierra de Colón.

Pero este gran principio:

"el rey no es soberano"

Resuena, Y los que sufren

Bendicen su pasión.

HIMNO DE BOGOTÁ

Letra: Pedro Medina Avendaño

Música: Roberto Pineda Duque

Coro

Entonemos un himno a tu cielo

a tu tierra y tu puro vivir

¡Blanca estrella que alumbra en los Andes!

¡Ancha senda que va al porvenir!. (bis)

Estrofa 1 

Tres guerreros abrieron tus ojos

a una espada, a una cruz, y a un pendón

desde entonces no hay miedo en tus lindes

ni codicia en tu gran corazón. (bis)

Estrofa 2 

Hirió el hondo diamante un agosto

el cordaje de un nuevo laúd

y hoy se escucha el fluir melodioso

en los himnos de la juventud.

Estrofa 3 

Fértil madre de altiva progenie

que sonríe ante el vano oropel

siempre atenta a la luz de la mañana

y al pasado y su luz siempre fiel.

Estrofa 4 

La sabana es un cielo caído

una alfombra tendida a tus pies

y del mundo variado que animas

eres brazo y cerebro a la vez.

Estrofa 5

Sobreviven de un reino dorado

de un imperio sin puestas de sol

en ti un templo, un escudo, una reja

un retablo, una pila, un farol.

Estrofa 6

Al gran Caldas que escruta los astros

y a Bolívar que torna a nacer

a Nariño accionando la imprenta

como en sueños los vuelves a ver.

Estrofa 7 

Caros, Cuervos y Pombos y Silvas

tantos nombres de fama inmortal

que en el hilo sin fin de la historia

les dio vida tu amor maternal.

Estrofa 8

Oriflama de la Gran Colombia

en Caracas y Quito estará

para siempre en la luz de tu gloria

con las dianas de la libertad.

Estrofa 9

Noble, leal en la paz y en la guerra

de tus fueres colinas al pie

y en el arco de la media lunar

resucitas en cid, santa fe.

Estrofa 10

Flor de razas compendio y corona

en la patria no hay otra ni habrá

nuestra voz la repiten los siglos:

¡Bogotá! ¡Bogotá! ¡Bogotá!