PRESENTACIONES DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS LLANOS ORIENTALES DE COLOMBIA

 TEMA 1: 
Origen e historia de la danza llanera colombiana
Contenidos:

• Surgimiento del joropo.

• Influencias indígenas, africanas y españolas.

• Evolución histórica de la danza.

• Relación entre música, trabajo y tradición.

• El joropo como patrimonio cultural.

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y SUSTENTACIÓN GRADO DÉCIMO (1004) LA DANZA DE LOS LLANOS ORIENTALES COLOMBIANOS

Los estudiantes distribuidos en grupos, elaborarán una investigación y presentarán un trabajo escrito (a mano) a partir del tema asignado, tendrán 45 días para adelantar su investiggación, elaboración del escrito, y el martes 21 de julio en clase harán la sustentación del mismo.

Requisito para todos los grupos
Cada grupo deberá incluir obligatoriamente en su trabajo a presentar:

1. Contextualización del tema.
2. Desarrollo teórico.
3. Imágenes o recursos visuales.
4. Análisis crítico del tema.
5. Conclusiones propias del grupo.
6. Bibliografía consultada.

Sustentación: Tiempo: 15 a 20 minutos por grupo. Todos los integrantes deben participar.

GRUPO 1 (5 estudiantes)

Origen e historia de la danza llanera colombiana

Contenidos

• Surgimiento del joropo.
• Influencias indígenas, africanas y españolas.
• Evolución histórica de la danza.
• Relación entre música, trabajo y tradición.
• El joropo como patrimonio cultural.

Pregunta orientadora

¿Cómo surgió el joropo y por qué se convirtió en la danza representativa de los Llanos Orientales?

 GRUPO 2 (5 estudiantes)

Características generales de la danza llanera

Contenidos

• Concepto de danza llanera.
• Principales características.
• Relación de pareja.
• Expresión corporal.
• Ritmo y coordinación.
• Diferencias frente a otras danzas folclóricas colombianas.

Pregunta orientadora

¿Qué hace única a la danza llanera dentro del folclor colombiano?

GRUPO 3 (5 estudiantes)

Pasos fundamentales de la danza llanera

Contenidos

• El zapateo.
• El escobillado.
• El valsiao o valseado.
• Giros y desplazamientos.
• Coordinación entre la pareja.
• Función de cada paso dentro de la danza.

Pregunta orientadora

¿Qué simbolizan y qué función cumplen los principales pasos del joropo?

GRUPO 4 (5 estudiantes)

Modalidades y estilos del joropo

Contenidos

• Joropo recio.
• Joropo criollo.
• Joropo estilizado.
• Joropo espectáculo.
• Diferencias musicales y coreográficas.
• Espacios donde se practican.

Pregunta orientadora

¿Cómo han evolucionado las distintas formas de bailar joropo?

GRUPO 5 (5 estudiantes)

Vestuario y elementos escénicos de la danza llanera

Contenidos

• Vestuario masculino.
• Vestuario femenino.
• Significado cultural.
• Materiales y diseños tradicionales.
• Adaptaciones contemporáneas.
• Importancia del vestuario en escena.

Pregunta orientadora

¿Por qué el vestuario es una parte fundamental de la identidad de la danza llanera?

GRUPO 6 (5 estudiantes)

Música e instrumentos que acompañan la danza llanera

Contenidos

• Características de la música llanera.
• Arpa llanera.
• Cuatro.
• Maracas.
• Bandola llanera.
• Relación entre música y movimiento.

Pregunta orientadora

¿Cómo influye la música en la ejecución y el estilo de la danza llanera?

GRUPO 7 (5 estudiantes)

Festivales, concursos y difusión de la danza llanera

Contenidos

• Torneo Internacional del Joropo.
• Festivales nacionales.
• Concursos de baile.
• Escuelas de formación.
• Proyección nacional e internacional.
• Papel de las redes sociales y medios de comunicación.

Pregunta orientadora

¿Cómo se preserva y promueve actualmente la danza llanera?

 GRUPO 8 (4 estudiantes)

Grandes exponentes e impacto cultural de la danza llanera

Contenidos

• Bailarines destacados.
• Agrupaciones folclóricas representativas.
• Maestros y gestores culturales.
• Influencia de la danza llanera en la identidad nacional.
• Retos actuales para su conservación.
• Perspectivas futuras.

Pregunta orientadora

¿Cuál es el aporte de los grandes exponentes a la preservación de la danza llanera?

LOGROS SEGUNDO PERIODO

 

 LOGROS SEGUNDO PERIODO 2026

SEXTO

1. Expresa sus emociones mediante la comunicación del movimiento y narrativas a través de la práctica y el estudio de la danza zoomorfa e indígena principalmente, demostrando creatividad, coordinación y comprensión de los diferentes ritmos, gestos y formas animalescas. 

2. Asume su rol de estudiante a través de su responsabilidad, respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

SÉPTIMO

1. Reconoce y ejecuta a partir de la creación colectiva, juegos coreográficos folclóricos.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

NOVENO (903-904)

1. Desarrolla una interpretación expresiva y técnica del baile del Bambuco (sanjuanero huilense), demostrando comprensión de los pasos básicos y figuras de esta danza tradicional colombiana.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

DÉCIMO (1004)

1. Interpreta y valora los ritmos dancísticos de los Llanos Orientales colombianos mediante la exploración técnica, expresiva y cultural del joropo y sus manifestaciones tradicionales, fortaleciendo la coordinación motriz, el sentido rítmico, la creación coreográfica, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la diversidad folclórica como patrimonio cultural de Colombia.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su  responsabilidad,  respeto y compromiso en la clase.

3.  Comprende, vivencia y aplica la socioemocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

 

COMPOSICIÓN COREOGRÁFICA Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN LA DANZA

La danza no solo consiste en realizar movimientos con el cuerpo; también implica pensar cómo se organizan esos movimientos dentro del espacio. Cuando se crea una coreografía, los bailarines utilizan diferentes posiciones, desplazamientos y formaciones que permiten que la danza se vea clara, equilibrada y expresiva para el público.

Para comprender mejor cómo se construye una danza, es importante conocer algunos elementos que ayudan a planearla y representarla. Entre ellos se encuentran la planigrafía, que permite dibujar en el papel la ubicación y los recorridos de los bailarines; la planimetría, que se refiere a la organización de los bailarines dentro del espacio escénico; el guion coreográfico, que describe con palabras lo que ocurre durante la danza; y la coreografía, que es el resultado final donde se integran movimientos, ritmo, espacio y expresión.

A través de estos elementos es posible analizar, diseñar y comprender mejor cómo se construyen las danzas. De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a bailar, sino también a pensar, organizar y crear coreografías, entendiendo que la danza es una forma de arte que combina movimiento, creatividad y uso del espacio.

Para comprender cómo se construye y se organiza una danza, es necesario conocer algunos conceptos básicos que permiten planear, representar y describir los movimientos de los bailarines en el espacio escénico. A continuación, exploraremos los elementos principales de la composición coreográfica y la organización del espacio en la danza.

⭐ Frases de síntesis para recordar

📝 Planigrafía → dibujo la danza
📐 Planimetría → organizo el espacio
📄 Guion coreográfico → explico lo que ocurre
🎭 Coreografía → presento la danza
🔷 Formación → figura que crean los bailarines
➡️ Desplazamiento → movimiento en el espacio
🎭 Espacio escénico → lugar donde ocurre la danza

💃📐 Simbología básica en la danza (planigrafía)

RUTINAS DE RITMO Y COORDINACIÓN

 

ACUERDOS PRINCIPALES DE LA CLASE

🤝 Acuerdos de la clase de danza 💃🕺

📵 Celular fuera, cuerpo en movimiento

Durante la clase no se permite el uso del celular. La atención es para el cuerpo, la música y el aprendizaje.

👕👟 Uniforme y materiales, siempre listos

Asistimos con el uniforme adecuado y cuidamos responsablemente los elementos de la clase.

⏰ La puntualidad también baila

Llegamos a tiempo para aprovechar la clase y respetar el trabajo del grupo.

📚📝 Trabajos y deberes al día

Presentamos tareas, trabajos académicos y demás deberes en las fechas establecidas y con dedicación.

🌟 Actitud positiva y compromiso constante

Participamos con ganas de aprender, disposición y respeto en cada actividad.

🙏 Disciplina y respeto, base de la danza

Respetamos al maestro y a nuestros compañeros, escuchamos indicaciones y mantenemos un buen trato.

🎶✨ ¡A bailar con alegría y responsabilidad! 💃🕺

 

LOGROS PRIMER PERIODO

 GRADO SEXTO

1. Desarrolla habilidades corporales, expresivas y sociales a través de la danza, fortaleciendo la coordinación motriz, el sentido rítmico, la creatividad y el trabajo en equipo como medios de expresión cultural y artística. 

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

GRADO SÉPTIMO

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Aplica elementos básicos de coordinación, ritmo, planimetría y organización coreográfica en la elaboración de secuencias folclóricas para una revista lúdico-recreativa artística, participando activamente, manteniendo la concentración y fortaleciendo el trabajo colaborativo durante las clases.

GRADO NOVENO (903 y 904)

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Fortalece la coordinación, el ritmo, la planimetría y la organización coreográfica en la creación de secuencias folclóricas para una revista lúdico-recreativa artística, asumiendo responsabilidades dentro del grupo, apoyando a sus compañeros y regulando sus emociones frente a los retos del montaje.

                              

                   GRADO DÉCIMO (1004)

1. Reconoce y valora los símbolos patrios de la República de Colombia y de Bogotá D. C., demostrando respeto, actitud adecuada y correcta entonación del Himno Nacional y del Himno de Bogotá durante los actos cívicos y actividades institucionales.

2. Asume su rol de estudiante a través del respeto y compromiso en la clase mediante el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos. 

3. Aplica elementos dancísticos de coordinación, ritmo, planimetría y estructura coreográfica en la construcción de propuestas para una revista lúdico-recreativa artística que integra folclor colombiano y danzas latinoamericanas, demostrando liderazgo colaborativo, respeto por la diversidad corporal y compromiso con el trabajo escénico.