ACTIVIDAD 1 TORBELLINO (GRADO OCTAVO)

Orientación: transcribir el cuestionario al cuaderno y a partir del texto anterior, señalar las respuestas que consideres correctas. 

Preguntas de opción múltiple sobre la danza folclórica 'El Torbellino'

Pregunta 1. ¿De qué regiones de América Latina es originaria la danza folclórica 'El Torbellino'?

(A) Brasil y Uruguay
(B) Chile y Ecuador
(C) México y Argentina
(D) Colombia, Perú y Bolivia

Pregunta 2. ¿Cuál es una de las características principales de la música de 'El Torbellino'?

(A) Se acompaña de instrumentos tradicionales como la guitarra y el charango
(B) No tiene ritmo definido
(C) Es lenta y melancólica
(D) Solo se toca con instrumentos electrónicos

Pregunta 3. ¿Qué tipo de vestimenta utilizan los bailarines de 'El Torbellino'?

(A) Ropa deportiva
(B) Uniformes escolares
(C) Trajes típicos coloridos y elaborados
(D) Vestimenta de gala

Pregunta 4. ¿Cuál es el propósito de la danza 'El Torbellino' en el contexto cultural?

(A) Promover la competencia entre bailarines
(B) Solo entretener a los espectadores
(C) Transmitir la historia y las costumbres de los pueblos
(D) Ser una forma de ejercicio físico

Pregunta 5. ¿Qué beneficios educativos se mencionan al enseñar 'El Torbellino'?

(A) Conectar con la herencia cultural y desarrollar habilidades motoras
(B) Fomentar la competencia individual
(C) Ignorar las tradiciones folclóricas
(D) Aprender solo sobre música

Danza Folclórica El Torbellino (Grado octavo)

La danza folclórica “El Torbellino” es una expresión cultural originaria de diversas regiones de América Latina, particularmente asociada a las tradiciones de países como Colombia, Perú y Bolivia. Esta danza representa no solo un medio de entretenimiento, sino también una forma de transmitir la historia y las costumbres de los pueblos.

Características Principales

Ritmo y Música: El Torbellino se caracteriza por su ritmo animado, que suele acompañarse de instrumentos tradicionales como la guitarra, el charango y percusiones. La música es fundamental para marcar el compás y la energía de la danza.

Vestimenta: Los bailarines suelen llevar trajes típicos que reflejan la cultura local. Estos trajes son coloridos y elaborados, destacando elementos como bordados y tejidos que representan la identidad de la región.

Movimientos: Los pasos de El Torbellino son rápidos y fluidos, con giros y vueltas que imitan el movimiento de un torbellino. Esta danza es tanto individual como en grupo, permitiendo a los participantes mostrar su habilidad y coordinación.

Contexto Cultural

El Torbellino no solo es una danza, sino un vehículo de expresión social y cultural. A menudo se presenta en festividades y celebraciones, donde las comunidades se reúnen para honrar sus tradiciones. A través de esta danza, se fomenta la cohesión social y se preservan las raíces culturales.

Importancia Educativa

En el ámbito educativo, enseñar El Torbellino permite a los estudiantes conectar con su herencia cultural, desarrollar habilidades motoras y promover el trabajo en equipo. Además, al aprender esta danza, los alumnos pueden apreciar la diversidad y riqueza de las tradiciones folclóricas en el mundo.

Conclusión

La danza folclórica El Torbellino es un patrimonio cultural invaluable que sigue vivo en las comunidades que la practican. Su estudio y práctica son esenciales para mantener vivas las tradiciones y para el enriquecimiento cultural de las nuevas generaciones.

LOGROS PRIMER PERIODO 2025

 GRADO SEXTO

1. Interpreta y ejecuta diversas rondas infantiles, demostrando comprensión de sus ritmos, movimientos y valores culturales. Asimismo, desarrolla habilidades de trabajo en equipo y cooperación al participar activamente en juegos tradicionales, promoviendo la inclusión y el respeto por las tradiciones lúdicas de su comunidad.

2.  Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

GRADO OCTAVO

1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos colombianos como el Torbellino y sus características generales.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

GRADO NOVENO (903 y 904)

1. Desarrolla una interpretación expresiva y técnica del baile del bambuco, demostrando comprensión de los ritmos, movimientos y la historia cultural de esta danza tradicional colombiana. A través de la práctica grupal e individual, los estudiantes perfeccionarán su coordinación, sincronicidad y expresión corporal, aplicando los fundamentos del bambuco en su coreografía y resaltando la riqueza musical y cultural de la región andina. 

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

GRADO ONCE (1102)

1. Desarrolla la capacidad investigativa y creativa en la danza mediante la exploración y análisis de diferentes estilos y tradiciones dancísticas, promoviendo la reflexión sobre los procesos de creación y la conexión con contextos históricos y culturales. Al finalizar el proceso, los estudiantes habrán investigado y experimentado diversas técnicas y enfoques de la danza, generando propuestas originales que integren elementos de investigación en la coreografía y la interpretación, y presentando sus resultados a través de una muestra o presentación que evidencia el proceso de creación investigativo.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.