DANZA DE INVESTIGACIÓN O CONTENIDO

 

Danza de Investigación

GRADO DÉCIMO

En grupos de mínimo tres y máximo cinco estudiantes, propondrán un tema de investigación que, posterior a lo investigado y socializado con todos sus compañeros, se escogerá uno solo para ser trabajado en clase por todo el curso.

1. Datos generales

  • Nombre de los estudiantes:

 

  • Curso:
  • Fecha:

2. Introducción

  • Contexto y Justificación: Expliquen brevemente por qué eligieron este tema de investigación en danza. ¿Qué aspectos les parecen interesantes o relevantes?

 

 

 

  • Objetivo de la Investigación: ¿Qué esperan lograr con esta investigación?

 

 

3. Planteamiento del Problema

  • Pregunta de Investigación: ¿Cuál es la pregunta principal que guiará su investigación?

 

 

4. Marco Teórico

  • Historia y Contexto: Breve historia sobre el tema de danza que están investigando.

 

 

 

 

  • Conceptos Clave: Definiciones y explicaciones de términos importantes relacionados con la danza.

 

 

 

5. Desarrollo de la Investigación

  • Descripción de la Danza: Detalles sobre el estilo, técnica o coreografía que están investigando.

 

 

 

 

6. Conclusiones

  • Resumen de Hallazgos: Resumen de los puntos clave descubiertos durante la investigación.
  • Respuesta a la Pregunta de Investigación: ¿Cómo responde su investigación a la pregunta planteada?

 

 

 

7. Referencias

  • Bibliografía: Lista de todas las fuentes consultadas, incluyendo libros, artículos, sitios web, y cualquier otro recurso relevante.
  • Anexos (si aplica): Cualquier material adicional que respalde tu investigación, como entrevistas transcritas, fotografías, o videos.

 

 

 

 

8. Presentación

  • Formato: Asegúrense de seguir las instrucciones sobre el formato del documento
  • Creatividad y Claridad: Utilicen gráficos, imágenes y otros elementos visuales para hacer la presentación más atractiva y clara.

JUEGOS COREOGRÁFICOS

 

¿Qué son los juegos coreográficos?

Los juegos coreográficos son los que representan las acciones, los atuendos, las danzas, comparsas, costumbres y vestuarios utilizados en una región, un pueblo o un país. Los escenarios principales son las celebraciones como fiestas, carnavales o ferias. En estas representaciones existen un sinnúmero de manifestaciones culturales que expresan la variedad étnica, religiosa, tradiciones y formas de vida de su población.

La diferencia entre un juego coreográfico y una danza es que una danza es una coreografía de origen tradicional que respeta determinados movimientos, pasos y figuras, mientras que un juego coreográfico es una creación libre a partir de un ritmo, utilizando pasos y figuras tradicionales, además de que se pueden añadir representaciones dramáticas.

EL BAMBUCO

 

El Bambuco

ACTIVIDAD:

1. Transcribir el siguiente texto al cuaderno y responder a partir del mismo las preguntas que allí aparecen al final.

El bambuco es una expresión dancística que encapsula la rica herencia cultural de Colombia, reflejando la fusión de las tradiciones indígenas, africanas y europeas. Originario de la región Andina.

Este baile se caracteriza por su ritmo melódico y una coreografía que simboliza el cortejo amoroso, con movimientos que evocan la elegancia y la pasión.

El Origen Del Bambuco

La palabra Bambuco aparece en la historia folclórica de Colombia desde los tiempos de la colonia. Se deriva del bambuk, un vocablo africano con el que se denomina un río en la región occidental.

La etimología y la similitud encontrada entre algunas formas geográficas, aún vivas en Senegambia y aquellas que tiene el bambuco aquí entre nosotros, más el recuento de sus notas y figuras se interpretaban en todos los campos y poblados del territorio colombiano, incluyendo las costas, han hecho pensar equivocadamente a muchos que el Bambuco es parte de la heredad negra recibida a través de los esclavos.

Se ha especulado mucho acerca del origen del Bambuco. Tiene componentes negros, pero también precolombinos…

La tristeza, la cadencia de su ritmo, han sido elementos de los cuales, dan también amplia información los cronistas e historiadores cuando incluyen en sus relatos claras descripciones sobre las formas corales y nostálgicas de las danzas indígenas.

El Bambuco tiene diferentes aceptaciones o formas de ser, según sea interpretado por campesinos o gentes, de esta u otra parte del suelo colombiano. Hay Bambucos Caucanos, Antioqueños, Cundiboyacenses, Bogotano, Santandereano, Tolimense y Huilense; es decir que el bambuco se toca y se baila en la zona andina, en todas sus cumbres planicies y laderas.

 

La forma coreográfica del bambuco no difiere en su esencia, de una parte a la otra. Esa unidad interpretativa es la que ha valido el bien ganando nombre de Danza Típica Colombiana.


La Música

En la música sí se escuchan diferentes maneras y estas sí se aprecian en el talante y la entonación que adoptan los intérpretes en cada una de las regiones, diferencia que se acepta con la intervención de los distintos instrumentos. Predominan siempre las cuerdas como un denominador común; seguidos por vientos algunas veces y la percusión de siempre.

La voz de solistas, dúos o coros. Las cuerdas cultas, como el trío de viola, violín y cello se hacen presenten en raras oportunidades adornando y dándole al bambuco tintes de distinción propios de salones y fiestas de sociedad.


La Danza

La forma de bailar y algunos de los movimientos ya lo decían bien los historiadores, podían ser de origen indígena. Las figuras del coqueteo y de la conquista presentes en la coreografía actual, serian de procedencia española junto con los trajes.

Las parejas se desplazan con movimientos puros y recogidos… Los contactos son fugaces y llenos de delicadeza… hay una gran dosis de ingenuidad en su interpretación.

Inconcebibles las figuras arrebatas y los pasos en los que se levanta la pareja en aptitud de cargarla. Esencial el paso con los pies en el suelo y el escobillao condición imprescindible de un buen bambuco.

Hasta hace relativamente pocos años, el bambuco se bailaba en ferias y fiestas, en plazas públicas de ciudades, pueblos y los campos. Se bailaba igual que en los tiempos de la independencia, como cuando los generales Bolívar y Santander, mandaban que se ejecutarán en sus celebraciones.

“El Bambuco es una danza hermosa, tiene la manera de un idilio, de un poema, de un cántico al amor y a la ternura. Tiene la sencillez de nuestra raza implícita y guarda una elegancia parsimoniosa casi ceremonial.”


El Vestuario

La vestimenta tradicional para bailar el bambuco es un elemento distintivo que realza la identidad cultural del país, con trajes coloridos y adornos que varían según la región. Además, el bambuco no solo es un baile, sino también un género musical que acompaña las festividades y celebra la diversidad del espíritu colombiano.

Las costumbres y tradiciones de Colombia, como el bambuco, son un testimonio de la riqueza cultural y la diversidad del país, donde la música, la danza y la gastronomía juegan un papel fundamental en la preservación de estas tradiciones vivas. Estas manifestaciones culturales no solo atraen a turistas, sino que también fortalecen el reconocimiento internacional de Colombia, convirtiéndose en parte fundamental del turismo y la identidad nacional.

Traje Típico Mujer

·         Falda ancha al tobillo adornada con arandelas de colores y encajes, se usa con enaguas.

·         Blusa cuello bandeja adornada con arandelas y encajes de colores.

·         Adorno de flores para la cabeza.

·         Alpargatas de hilo con suela de material fique.

Traje Típico Hombre

·         Camisa blanca manga larga con pechera adornada.

·         Pantalón de color oscuro.

·         Poncho para la cintura.

·         Pañoleta rabo e´gallo roja.

·         Sombrero jipi japa en fique.

·         Alpargatas de hilo con suela de material fique.




 CUESTIONARIO

 

1. Por qué se caracteriza el baile del bambuco?

 

2. Además de componentes negros, qué otros tiene el bambuco?

 

3. En qué zona y regiones se interpreta el bambuco?

 

4. En la música, cuál es el orden de predominancia?

 

5. Qué figuras de procedencia española están presentes en la coreografía actual? 

2. Observar el siguiente video  que también puede encontrar en YouTube en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=W_VSKZB-R0M, en el cuaderno hacer una descripción detallada de lo que se describe en el video utilizando gráficos e imágenes.   



 

LOGROS TERCER PERIODO

 GRADO SÉPTIMO

1. Reconoce, ejecuta y crea juegos coreográficos folclóricos de manera colectiva.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su compromiso, respeto y responsabilidad en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

GRADO OCTAVO

1. Reconoce el ritmo folclórico Andino del Bambuco y demuestra habilidades en la ejecución del mismo, tanto en técnica como en expresión artística durante las clases de danza.

2.  Asume su rol  de estudiante a través de su compromiso, respeto y responsabilidad en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.

GRADO DÉCIMO

1. Investiga y estructura puestas en escena con narrativas desde la investigación dancística.

2.  Asume su rol  de estudiante a través de su compromiso, respeto y responsabilidad en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.






LOGROS SEGUNDO PERIODO

GRADO SÉPTIMO

1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos orientales de Colombia como el Pasaje y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.


GRADO OCTAVO

1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos colombianos como La Guabina y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.


GRADO DÉCIMO

1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos como la Guaneña y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.







LOGROS PRIMER PERIODO

 GRADO SÉPTIMO


1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos orientales de Colombia como el Joropo y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.



GRADO OCTAVO


1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos colombianos como el Torbellino y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.


GRADO DÉCIMO


1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos como la Salsa y sus características generales.

2. Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

3. Comprende, vivencia y aplica la socio emocionalidad desde la práctica académica con sus pares y docente en clase.





ALGO DE LO QUE HACEMOS!

 












NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, QUÉ SABEMOS DE ELLA?

 

Colegio Tomas Cipriano De Mosquera (IED)

En esta institución se desarrolla un programa educativo integral con 85 docentes, en las jornadas mañana y tarde, con el que se atiende a niños y niñas desde los 4 años en adelante, con la prestación del servicio en Primera Infancia en ambas jornadas, Básica Primaria en la jornada tarde y Básica Secundaria y Media en la jornada mañana. Actualmente, los estudiantes de este colegio fortalecen conocimientos en Educación Media Integral (EMI) con profundización en tres líneas : 1. Ecología y Medio Ambiente 2. Diseño y Tecnología 3. Liderazgo y Participación Comunitaria Además el colegio brinda la jornada extendida con énfasis en disciplinas deportivas con convenios con COMPENSAR, IDRD Y COLSUBSIDIO. MANUAL DE CONVIVENCIA