PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DANZA - ACTIVIDAD GRADO 11 (1102) Y ACTIVIDAD GRADO NOVENO (903 Y 904)

ACTIVIDAD GRADO ONCE 

CURSO: 1102 ASIGNATURA: DANZAS DOCENTE: FERNANDO HERRERA

Cordial saludo estudiantes

Con el desarrollo de estas actividades se obtendrán tres (3) notas para este primer periodo a saber:

1. Transcribir al cuaderno los logros del primer periodo.

2. A partir del material “Principios Básicos de la Danza” (texto y video), según su criterio, seleccione los cinco (5) principios que usted considere más importantes y describa cada uno con “sus palabras” NO TRANSCRIBIR LITERALMENTE EL TEXTO.

3. A partir solamente del texto “Principios Básicos de la Danza”, elabore un mapa mental con todos los nueve (9) conceptos que allí aparecen.

4. Presente su actividad al profesor.

ACTIVIDAD GRADO NOVENO 

CURSOS: 903-904 ASIGNATURA: DANZAS DOCENTE: FERNANDO HERRERA

Cordial saludo estudiantes

Con el desarrollo de estas actividades se obtendrán dos (2) notas para este primer periodo a saber:

1. Transcribir al cuaderno los logros del primer periodo.

2. A partir del material “Principios Básicos de la Danza” (texto y video), según su criterio, seleccione los cinco (5) principios que usted considere más importantes y describa cada uno con “sus palabras” NO TRANSCRIBIR LITERALMENTE EL TEXTO.

3. Presente su actividad al profesor.

 Principios Básicos de la Danza

 Los principios básicos de la danza son fundamentales para desarrollar una técnica sólida y una comprensión del movimiento. Algunos de los principios más importantes incluyen:

  1. Postura y alineación : Es crucial mantener una postura correcta para evitar lesiones y ejecutar movimientos con eficacia. Esto incluye tener una alineación adecuada de la cabeza, torso y extremidades.

  2. Equilibrio : El control del equilibrio es esencial para realizar movimientos fluidos y mantener la estabilidad, ya sea en posición estática o en movimiento.

  3. Coordinación : La coordinación implica la capacidad de mover distintas partes del cuerpo de forma sincronizada. Es un principio clave para ejecutar secuencias de movimientos complejos.

  4. Flexibilidad : Tener una buena flexibilidad ayuda a mejorar el rango de movimiento, lo que facilita la ejecución de saltos, estiramientos y movimientos más amplios.

  5. Ritmo y musicalidad : La danza está profundamente ligada a la música, y los bailarines deben ser capaces de sentir el ritmo y la musicalidad para moverse al compás de la música y expresarse de forma más efectiva.

  6. Fuerza y ​​control : La fuerza es necesaria para ejecutar movimientos con precisión y para sostener el cuerpo en diferentes posiciones, mientras que el control permite realizar movimientos suaves o potentes de manera precisa.

  7. Expresión y emoción : La danza no solo es técnica, sino también artística. Los bailarines deben ser capaces de transmitir emociones y contar historias a través de su cuerpo y gestos.

  8. Espacio y nivel : Saber cómo utilizar el espacio y moverse a través de él de manera eficiente es clave. Los bailarines también deben ser conscientes de los diferentes niveles (alto, medio y bajo) en los que pueden realizar los movimientos.

  9. Timing y velocidad : El timing se refiere a realizar los movimientos en el momento adecuado. La velocidad o tempo con el que se realiza un movimiento también es importante para la precisión y la efectividad de la danza.

Estos principios ayudan a construir una base sólida para cualquier estilo de danza y son esenciales tanto para principiantes como para bailarines avanzados.



PERSONAJES POR GRADO PARA LA INAUGURACIÓN DE LOS JUEGOS 2025

 GRADO SEXTO

PERSONAJE: EL CONGO

El Congo es una danza tradicional del Carnaval de Barranquilla, Colombia, que se caracteriza por su vestuario llamativo y su coreografía guerrera. 
Vestuario 
Los hombres usan pantalones y camisas largas de colores vivos, adornadas con lentejuelas y cintas
  • Usan turbantes semicilíndricos adornados con flores artificiales
  • En la mano derecha llevan un machete de madera
  • En la mano izquierda llevan una vejiga de cerdo o un muñeco de plástico
  • Las mujeres llevan faldas con volantes, blusa escotada, flores en la cabeza y collares vistosos
Coreografía 
Los hombres se desplazan en parejas, de gancho, danzando al ritmo de la música
  • Hacen las figuras coreográficas de la serpiente, el círculo, la mariposa y la marcha
  • Las mujeres bailan desplazándose hacia la derecha y hacia la izquierda, batiendo la falda con las dos manos y moviendo los hombro


GRADO OCTAVO

PERSONAJE: EL GARABATO

La danza del Garabato es una expresión folclórica que se caracteriza por el uso de un palo con gancho y cintas de coloresEs una de las danzas más tradicionales del Carnaval de Barranquilla. El vestuario de la danza del Garabato del Carnaval de Barranquilla incluye camisas, faldas, pecheras, capas, medias, zapatos, sombreros y garabatos. La coreografía incluye movimientos como caracoles, culebras, abanicos, túneles y olas. 

Vestuario 
  .   Camisa amarilla de manga larga
  • Pechera o peto azul con encajes y lentejuelas
  • Pantalón negro con rodilleras y encajes
  • Medias blancas altas
  • Zapatos negros
  • Capa roja adornada con lentejuelas
  • Falda rotonda decorada con boleros en tela brillante
  • Blusa tipo cuello bandeja encauchada en el cuello, con boleros brillantes
  • Tocado de flores artificiales
  • Sombrero blanco adornado con flores artificiales y cintas
Coreografía Caracoles, Culebras, Abanicos, Túneles, Movimiento de las olas. 
Significado
La danza del Garabato es una expresión folclórica negra que representa la lucha entre la vida y la muerte. Los esclavos de las bananeras la utilizaban para burlarse de sus amos.
Música
La danza se anima con tambores, guacharacas y quites armoniosos. 


GRADO NOVENO (903 - 904)

PERSONAJE: NEGRITA PULOY

Las Negritas Puloy son una comparsa de tradición popular que participa en el Carnaval de BarranquillaSon un personaje emblemático de la fiesta y se caracterizan por su alegría, coquetería y sabrosura.  El vestuario de la Negrita Puloy del Carnaval de Barranquilla incluye un vestido rojo con puntos blancos, turbante, aretes y baletasEl maquillaje y el peinado también son parte de su caracterización. 
Vestuario 
Vestido rojo con puntos blancos
  • Turbante con arandela
  • Aretes grandes
  • Baletas
  • Labios pintados de rojo intenso
  • Peluca de rizos negros
Aparición en el Carnaval
En cada edición del Carnaval de Barranquilla, las Negritas Puloy aparecen sobre la Vía 40 bailando y repartiendo besos.


GRADO ONCE

PERSONAJE: MARÍA MOÑITOS

María Moñitos es un personaje famoso del Carnaval de Barranquilla. El personaje fue creado por Emil Castellanos, quien se vestía de mujer, se pintaba los labios, usaba vestido y cubría su cabeza de moños. Luego, salía a bailar y a repartir besos a la gente en la callevestirse de mujer, ponerse una peluca y caminar de fiesta en fiesta con una muñeca en los brazos, simulando ser una mujer engañada.






















ACTIVIDAD 1 TORBELLINO (GRADO OCTAVO)

Orientación: transcribir el cuestionario al cuaderno y a partir del texto anterior, señalar las respuestas que consideres correctas. 

Preguntas de opción múltiple sobre la danza folclórica 'El Torbellino'

Pregunta 1. ¿De qué regiones de América Latina es originaria la danza folclórica 'El Torbellino'?

(A) Brasil y Uruguay
(B) Chile y Ecuador
(C) México y Argentina
(D) Colombia, Perú y Bolivia

Pregunta 2. ¿Cuál es una de las características principales de la música de 'El Torbellino'?

(A) Se acompaña de instrumentos tradicionales como la guitarra y el charango
(B) No tiene ritmo definido
(C) Es lenta y melancólica
(D) Solo se toca con instrumentos electrónicos

Pregunta 3. ¿Qué tipo de vestimenta utilizan los bailarines de 'El Torbellino'?

(A) Ropa deportiva
(B) Uniformes escolares
(C) Trajes típicos coloridos y elaborados
(D) Vestimenta de gala

Pregunta 4. ¿Cuál es el propósito de la danza 'El Torbellino' en el contexto cultural?

(A) Promover la competencia entre bailarines
(B) Solo entretener a los espectadores
(C) Transmitir la historia y las costumbres de los pueblos
(D) Ser una forma de ejercicio físico

Pregunta 5. ¿Qué beneficios educativos se mencionan al enseñar 'El Torbellino'?

(A) Conectar con la herencia cultural y desarrollar habilidades motoras
(B) Fomentar la competencia individual
(C) Ignorar las tradiciones folclóricas
(D) Aprender solo sobre música

Danza Folclórica El Torbellino (Grado octavo)

La danza folclórica “El Torbellino” es una expresión cultural originaria de diversas regiones de América Latina, particularmente asociada a las tradiciones de países como Colombia, Perú y Bolivia. Esta danza representa no solo un medio de entretenimiento, sino también una forma de transmitir la historia y las costumbres de los pueblos.

Características Principales

Ritmo y Música: El Torbellino se caracteriza por su ritmo animado, que suele acompañarse de instrumentos tradicionales como la guitarra, el charango y percusiones. La música es fundamental para marcar el compás y la energía de la danza.

Vestimenta: Los bailarines suelen llevar trajes típicos que reflejan la cultura local. Estos trajes son coloridos y elaborados, destacando elementos como bordados y tejidos que representan la identidad de la región.

Movimientos: Los pasos de El Torbellino son rápidos y fluidos, con giros y vueltas que imitan el movimiento de un torbellino. Esta danza es tanto individual como en grupo, permitiendo a los participantes mostrar su habilidad y coordinación.

Contexto Cultural

El Torbellino no solo es una danza, sino un vehículo de expresión social y cultural. A menudo se presenta en festividades y celebraciones, donde las comunidades se reúnen para honrar sus tradiciones. A través de esta danza, se fomenta la cohesión social y se preservan las raíces culturales.

Importancia Educativa

En el ámbito educativo, enseñar El Torbellino permite a los estudiantes conectar con su herencia cultural, desarrollar habilidades motoras y promover el trabajo en equipo. Además, al aprender esta danza, los alumnos pueden apreciar la diversidad y riqueza de las tradiciones folclóricas en el mundo.

Conclusión

La danza folclórica El Torbellino es un patrimonio cultural invaluable que sigue vivo en las comunidades que la practican. Su estudio y práctica son esenciales para mantener vivas las tradiciones y para el enriquecimiento cultural de las nuevas generaciones.

LOGROS PRIMER PERIODO 2025

 GRADO SEXTO

1. Interpreta y ejecuta diversas rondas infantiles, demostrando comprensión de sus ritmos, movimientos y valores culturales. Asimismo, desarrolla habilidades de trabajo en equipo y cooperación al participar activamente en juegos tradicionales, promoviendo la inclusión y el respeto por las tradiciones lúdicas de su comunidad.

2.  Asume su rol de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.


GRADO OCTAVO

1. Reconoce y ejecuta ritmos folclóricos andinos colombianos como el Torbellino y sus características generales.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.


GRADO NOVENO (903 y 904)

1. Desarrolla una interpretación expresiva y técnica del baile del bambuco, demostrando comprensión de los ritmos, movimientos y la historia cultural de esta danza tradicional colombiana. A través de la práctica grupal e individual, los estudiantes perfeccionarán su coordinación, sincronicidad y expresión corporal, aplicando los fundamentos del bambuco en su coreografía y resaltando la riqueza musical y cultural de la región andina. 

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.

GRADO ONCE (1102)

1. Desarrolla la capacidad investigativa y creativa en la danza mediante la exploración y análisis de diferentes estilos y tradiciones dancísticas, promoviendo la reflexión sobre los procesos de creación y la conexión con contextos históricos y culturales. Al finalizar el proceso, los estudiantes habrán investigado y experimentado diversas técnicas y enfoques de la danza, generando propuestas originales que integren elementos de investigación en la coreografía y la interpretación, y presentando sus resultados a través de una muestra o presentación que evidencia el proceso de creación investigativo.

2. Asume su rol  de estudiante a través de su respeto y compromiso en la clase.


ACTIVIDAD CUARTO PERIODO GRADO OCTAVO

 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA DANZA FOLCLÓRICA

FOLCLOR:  Es la tradición popular, típica, empírica y viva de un pueblo. La palabra folclore fue creada en 1846 por el arqueólogo ingles J. W. Thoms. Está compuesta por dos términos: folk (pueblo, gente, raza) y lore (lo tradicional).   

DANZA: La danza es una de las expresiones corporales más ancestrales que caracterizan a la historia del ser humano. Se trata de la expresión principalmente corporal que acompaña un ritmo acústico. De este modo, encontramos que se dice que la danza es “el lenguaje del cuerpo”, es la combinación de movimientos armoniosos.  

COREOGRAFÍA: Es el arte de estructurar y desarrollar una danza por medio de figuras o dibujos. La palabra coreografía se deriva del griego choreia (baile) y grapho (trazar, describir) 

PASO: En la danza son todos los movimientos que se hacen con las extremidades inferiores. Hay dos clases: 
Paso de rutina o básico: Es el paso que predomina en una coreografía. 
Paso complementario: Es aquel paso que aparece ocasionalmente en una danza.  

TRAJE: El vocablo latino trahĕre se convirtió en tragere y  luego llegó a nuestro idioma como traje. El concepto suele emplearse con referencia a la vestimenta de una persona. De acuerdo al contexto, puede aludir a distintos vestidos específicos. 

ATUENDOS: Son los complementos del traje: Ruana, sombreros, alpargatas, pañoletas entre otros.    

ADORNOS: También son complementos, pero no son una necesidad funcional; van de acuerdo al gusto y creatividad del bailarín o del coreógrafo, por ejemplo: flores, collares, aretes. 

PARAFERNALIA: Suele usarse de modo irónico. El término refiere a aquellas cosas o costumbres que aportan grandilocuencia a un evento o un suceso. A través de la parafernalia, se busca que algo resulte fastuoso o pomposo. Son todos los implementos que se llevan a un baile. 

DESPLAZAMIENTO: Es el recorrido que hace el bailarín sobre la superficie plana, para cambiar de paso o de figura. 

FIGURA: Es lo que se ve; son aquellas figuras que quieren expresar una temática. Las figuras son las que dan forma y vida a un tema danzado.   

UTILERIA: Son complementos materiales. Generalmente se utilizan para reforzar la temática de la danza como: los palos, cintas, cuerdas, mascaras.  

SIMBOLOS COREOGRÁFICOS: Son las figuras gráficas que representan a personas o personajes concretos, tales como, la muerte, el diablo, el palo, el pilón van de acuerdo a la región. 

SIGNOS: Son las convenciones que representan una forma corporal y su función básica es simplificar el trabajo y ahorrar espacio.    

CALENTAMIENTO: Esta etapa es fundamental ya que estimula y prepara los sistemas; muscular, nervioso, y cardiorespiratorio. Se compone de una serie de movimientos que van en sentido progresivo, hasta llegar a un aumento normal del trabajo físico. 

BAILE: De acuerdo con Alberto Londoño, baile es la acción de danzar y danza es el planteamiento estructural que se le da a un baile. Baile, según la real academia española es la acción de bailar, Bailar es una acción que por lo general se hace entre dos personas en las que se intercambian pasos en una pista de baile siguiendo el ritmo de la música. El propósito del baile es básicamente entretenerse, en una fiesta o jolgorio es lo más común, las personas se ven atraídas a la pista de baile con el fin de dar pasos sincronizados y disfrutar de la música con mucho movimiento. 

PLANIMETRÍA: son aquellos movimientos que se pueden representar en un plano. Es un sistema de escritura, con figuras geométricas que indican los recorridos y las figuras de plano que deben realizar los bailarines con su cuerpo en la superficie plana (escenario).



CLASIFICACIÓN DEL FOLCLOR 

El folclor no es una abstracción de la realidad, es una plasmación de la misma. En la medida en que las condiciones sociales, materiales o espirituales cambian, así el hecho folclórico se va recopilando y reflejando en las próximas generaciones. Las conmemoraciones religiosas, las fiestas populares, la vida cotidiana, los recuerdos del pasado, dejan su huella en la danza, el canto o la poesía: El folclor es una expresión del pueblo. Es nuestro deber extender estas manifestaciones, trasmitiéndolas, integrándolas y desarrollándolas en nuestro medio social.  Para su estudio y mayor comprensión se han clasificado sus expresiones en cuatro ramas, así:  

FOLCLOR COREOGRÁFICO: Se manifiesta a través de una serie de movimientos que el hombre realiza con su cuerpo al compás y ritmo de la música. Todas las danzas van acompañadas del vestuario, atuendos, adornos y utilería. Además, comprende las tradiciones, costumbres y canciones, entre otras, de un pueblo, una región o de un país, es decir, también denominado como folklore o folclore, es la expresión de la cultura de un pueblo determinado y que por tanto lo distinguirá del resto; su música, su baile, sus cuentos, sus leyendas, su historia oral, sus chistes, sus supersticiones, sus costumbres, su arte, y todo aquello producto de las subculturas o grupos sociales que conviven en el pueblo. 

FOLCLOR MUSICAL:  Todos los pueblos, los países tienen manifestaciones musicales propias, con características que las distinguen de otros lugares. Estas manifestaciones forman el folclor musical de un pueblo, desde los tiempos más remotos los pueblos colombianos han utilizado diversos instrumentos musicales para acompañar sus melodías. Comprende los instrumentos musicales clasificados en: - Aerófonos: Silbatos, flauta, acordeón, rondador, Quena. - Membranófonos: Tambor, pandereta, redoblante. - Cordófonos: Triple, guitarra, requinto, bandola.   - Idiófonos: Maracas, platillos, cucharas, capachos. 

FOLCLOR DEMOSÓFICO O MATERIAL:  Dentro de la rama del folclor material están las artesanías, que no son de tipo industrial. son aquellos trabajos realizados con las manos y por medios primitivos. las artesanías fueron la primera forma de trabajo social que organizo el hombre antes que aparecieran los inventos mecánicos.   Características del trabajo artesanal: - El trabajo se realiza a mano. - Los materiales se obtienen de recursos naturales. - Estos materiales son propios de la región. - El artesano es el ejecutor de la obra - Los moldes y modelos son trasmitidos de generación a generación. 

FOLCLOR LITERARIO: Comprende todas las formas de expresión del lenguaje hablado y escrito: coplas, refranes, mitos, leyendas, adivinanzas, trabalenguas, poesía, acento de cada región y apodos.  

TIPOS DE DANZAS
 

Existieron muchos tipos de bailes y géneros de danza, generalmente se clasifica a estos en tres grandes grupos:


·          Las danzas populares o folclóricas. Son las que se basan en la transmisión de la cultura tradicional. Expresan los valores de una cultura en particular, sus elementos contextuales como las características de su ambiente, la tierra, los animales, y la vegetación. Entre los mismos se hallan el flamenco, el tango, la danza árabe o los llamados bailes de salón.

·          Las danzas clásicas. Son producto heredado de tiempos antiguos, principalmente en el periodo clásico de la antigüedad medieval, pero que ha sufrido cambios a través del tiempo hasta llegar a nuestros días. Estas danzas que se identifican principalmente porque quienes ejecutan los movimientos lo hacen teniendo en cuenta fundamentos armoniosos y coordinados con ligereza. Dentro de esta categoría la danza ballet, entre otros.

·          Las danzas modernas. Son practicadas generalmente por jóvenes y conllevan todo un tipo de identidad social a través de la forma de entender la vida e incluso de vestir. Entre estas se encuentran el popping, el funky, breackdance, el jumpstyle, hip hop o incluso el rock and roll.